2023年查普曼家庭和约翰斯顿教学奖

查普曼家庭教学奖

在1993年的二百周年纪念活动中，由小马克斯·卡罗尔·查普曼赠予. 66年代表查普曼家族, 这些奖项旨在表彰杰出的本科生教学. 该奖项有3万美元的津贴，将在5年内使用.

帕特里克•哈里森

文理学院心理与神经科学系

帕特里克•哈里森

谁是你最好的老师，为什么?

很难只举出一种! 我很幸运，在我学术生涯的每个阶段都有这么多优秀的老师和教授. 然而，最引人注目的两位是Dr. Robyn Mallett和Dr. 弗雷德科比. Dr. 马利特，我的博士.D. 顾问和导师，教会我迭代改进在我的研究和教学中的重要性. 她以优秀为榜样，花时间给我全面周到的反馈. 简而言之，她教会了我如何成为一名教授.

Dr. 布赖恩特, 我的研究生统计学教授和导师, 帮助我找到了对统计学和研究方法的热爱. 他对学生的热情和真诚关怀是无与伦比的. 他的热情让我真正体会到与他人分享自己对一个话题的热爱所带来的快乐. 这两件事对我作为一名学者的职业道路产生了巨大的影响.

在2023年，怎样才能成为一名优秀的教练?

再一次。, 很难确定一个单一的定义特征, 但我认为关心和同情是绝对必要的. 好的教师帮助学生学习课程材料. 优秀的教师指导他们的学生，关心他们的幸福. 优秀的教师也有很高的期望，但提醒学生，他们是人, 首先也是最重要的. 我相信教师有责任将关怀和富有同情心的指导传递给下一代学生.

给我们讲一个你为吸引学生而做的有创意的事情.

我的学生知道我喜欢用表情包作为教学工具. 很多时候，我觉得我们太把自己当回事了. 在课堂开始时开怀大笑是打破僵局、以积极的态度开始的好方法. 心理学研究统计原理的学生, 例如, 创建与课程和主题相关的模因，我们在每次班会开始时展示和讨论. 研究表明，创造表情包不仅仅是获得一些创造性乐趣的机会, 同时也有助于对课程材料进行更深层次的编码. 我被学生们的创造力所震撼，一些学生甚至评论说，表情包帮助他们克服了对统计的恐惧.

Anastacia科尔

文理学院浪漫研究系

Anastacia科尔

谁是你最好的老师，为什么?

我很幸运在我的生命中有这么多优秀的老师, 这是一个很难回答的问题! 在我K-12的经历中，对我影响最大的老师是我八年级的文学老师, 小姐拱. 正是因为她的榜样，我决定成为一名教师. 她对待学生很尊重，好像他们的想法很重要, 尽管他们只是十几岁的青少年. 她让我们觉得自己受到重视，让我们觉得自己可以为研究了几个世纪的文学作品的讨论做出贡献. 在杜鲁门州立大学的本科学习中，给我启发最大的老师是Dr. 威廉·康明斯，他也是我的导师. 他是一位真正有魅力的老师，对学生有很高的期望. 他还擅长在学生中建立社区. 他为我们做饭, 在课堂上和我们一起唱西班牙歌，还赞助了西班牙语俱乐部, 除此之外. 有一次，我们在学生会为他的一次考试开复习课, 我们邀请了他, 或多或少是个玩笑. 我们很震惊（也很激动）!他真的出现了，并在我们复习材料的时候听了我们的讲解, 插话纠正或补充我们正在讨论的内容. 作为一个年轻的成年人，有人像他一样尊重我们、关心我们（并经常为我们辩护），这真是太棒了. 他使我成为一个更好的学生，激励我成为一个更好的老师.

在2023年，怎样才能成为一名优秀的教练?

最重要的两件事是建立社区和保持灵活性. 这场大流行真正让人们认识到孤立感可能对我们的健康和福祉造成的损害. 在语言课上, 学生们需要感到足够舒适，勇于在老师和同学面前冒险使用这门语言. 如果班级里有很强的集体意识, 如果学生能感觉到他们是一个更大的学习社区的一部分, 这让他们更容易把自己放在那里，参与讨论. 自2020年以来，灵活性变得尤为重要. 截止日期是件好事，因为它提供了结构, 纪律和动力, 但是，在必要的情况下，灵活性表明我们信任学生, 我们支持他们实现课程目标, 即使生活给了他们一个需要优雅的弧线球.

给我们讲一个你为吸引学生而做的有创意的事情.

我给学生们画画的机会，向我展示他们已经理解了一些东西，或者用目标语言创作一个“产品”. 学生通常没有很多机会画画或上色, 但是我们的很多学生都很有艺术天分. 我经常给一个活动赋予某种“视觉艺术”维度. 例如, 如果我们在学习虚拟语气, 我让他们用西班牙语制作贺卡, 用虚拟语气练习里面的信息. 或者当我们在研究五颜六色的diablos rojos时, 装饰的巴拿马巴士, 我给他们一个空白的巴士大纲，并让他们在小组中创建自己的diablo rojo. 他们想出了一些非常有趣的东西! 我最喜欢的视觉活动是：我让学生们选择画一幅短篇故事的情节图, 而不是回答理解性问题. 学生们画了一些很棒的画，这对他们和我来说都更有吸引力.

索伦·乔治·帕尔默

文理学院英语与比较文学系

Soren帕默

谁是你最好的老师，为什么?

在我的学术生涯中, 我很幸运有很多很棒的老师, 我试图以这样或那样的方式模仿他们. 俄克拉荷马大学（University of Oklahoma）的哲学教授汤姆·博伊德（Tom Boyd）立刻浮现在我的脑海中. 他不仅对一个可能枯燥的话题充满激情, 但要让本科生也能接触到. 他有才华和幽默的能力. 通过推动我深入思考重要的话题，并对我个人感兴趣, 他基本上扭转了我的本科表现. 如果没有他，我可能进不了研究生院.

在2023年，怎样才能成为一名优秀的教练?

我认为对一门学科的热情是会传染的. 我太阳城娱乐，在大多数情况下，学生的回报和你给予他们的一样多. 这是一种共生关系，所以我非常努力地为他们工作. 我试着对他们坦诚相待，这样他们也会对我坦诚相待. 偶尔讲个笑话，他们会礼貌地笑我. 创造一个让每个人都能舒服地分享的环境很重要, 并不是每个人都这样, 所以要想让全班同学都感到舒服是需要一些努力的——在这一点上，我试着让他们感到不舒服.

给我们讲一个你为吸引学生而做的有创意的事情.

我曾多次成功地研究分手时的修辞情境. 分手本质上是关于谁好谁坏的争论，带有各种修辞上的细微差别, 所以考虑哪些招式有效，哪些招式失败是很有趣的. 成功分手的秘诀是什么? 目标应该是什么? 因为分手是如此普遍, 这节课真正开启了课堂讨论的大门，包括修辞学, 心理学与大众文化. 此外，这些故事很精彩，学生们都喜欢讲.

约翰斯顿教学优秀奖

该奖项创立于1991年，旨在表彰本科教学的卓越表现. 获奖者由约翰斯顿学者提名，并由James M. 约翰斯顿奖学金计划. 两名获奖者将获得5000美元和一张裱好的奖状.

加里Pielak

文理学院化学系

加里Pielak

谁是你最好的老师，为什么?

我不能把范围缩小到一个. 作为布拉德利大学的一名本科生, 辛格教授的物理化学课，我连一半都不懂, 但我知道这些材料很重要，因为它为化学观察提供了定量解释. 在我的职业生涯中，我获得了这种理解，并将其应用到我在Depinto教授的生物化学课上学到的东西中, 这表明了化学与生物学的关系. 在华盛顿州立大学的研究生院，我的博士.D. 导师, 伊万·莱格, 教会了我学术化学的诀窍，并担任我的指导星. 在UBC做博士后, 迈克尔·史密斯教会了我坚持一个想法的价值（这让他获得了诺贝尔奖）, 在牛津大学, 威廉姆斯教授告诉我，人们会告诉你，他们抢了你的工作, 但在出版之前不要相信. 作为卡罗莱纳大学的助理教授, 索雷尔教授握着我的手，帮助我争取终身教职, 听我抱怨，教我如何教书.

在2023年，怎样才能成为一名优秀的教练?

倾听是教学、指导和一般情况下的秘密行动. 这是秘密行动，因为很少有人这么做. 在像化学101这样的大课上，好的听力是很困难的, 所以我留下来, 即使我和几个学生最后在演讲厅外交谈. 在大班中，老师的亲和力是很重要的. 学生可以问一些在一大群同学面前不太愿意问的问题, 通过这种方式了解学生，促使他们在我的实验室里做研究. 在规模较小的高级本科和研究生课程中，我在前5到10分钟进行听力练习. 给在我实验室工作的研究生和本科生, 如果我办公室的门是开着的，我就实行开门政策, 走在. 这一政策带来了新的想法和方法.

讲一个你做过的有创意的事情来吸引学生.

再说一遍，我不能只带一个. 第一个, 当教授化学101时, 我喜欢引入历史方面的内容, 比如哈伯-博斯过程, 是什么把氮气变成氨气的. 它被用来制造肥料（我们每个人体内大约70%的氮原子都来自这个过程），但在第一次世界大战期间，德国也用它来制造炸药. 说明了太阳城娱乐如何带来应用, 有意与否, 既能拓宽知识，又能激发兴趣. 第二个, 在高年级和研究生班，我有学生读了后来被证明是错误的科学论文, 却得出了正确的答案, 这样他们就明白知识是如何从错误的答案和正确的答案中建立起来的.